中國，四川省，德陽市，有采光頂?shù)男W(xué) / TAO
世界建筑
06-22
2022
TAO建筑事務(wù)所完成了這所沁園小學(xué)，主題是利用自然光。項(xiàng)目位于中國四川省，在其廣闊的場地上以模塊網(wǎng)格的形式自由擴(kuò)展。在這個組織結(jié)構(gòu)中，兩層的教學(xué)區(qū)塊組合在一起，每個區(qū)塊包括一個第一層的“平臺”或“功能教室”，以及一個第二層的“小屋”或“標(biāo)準(zhǔn)教室”。在這兩層建筑之間是一個高架平臺，它創(chuàng)造了露天庭院，以確保戶外空間。
TAO建筑事務(wù)所通過在教室模塊的頂部設(shè)置各種不同的屋頂，為小學(xué)引入了多樣性。從遠(yuǎn)處看，創(chuàng)造了“童話般”的學(xué)校建筑群。天窗引入了柔和的自然陽光，而屋頂設(shè)計則通過傾斜或彎曲的天花板提供了獨(dú)特的空間條件。每種屋頂類型和采光策略的設(shè)計是基于學(xué)生的年齡和不同年級的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)過程中，會在教室里有不同的空間體驗(yàn)。
從規(guī)劃上看，54個班級分為6個年級組，每個年級組都有一個用于社交和活動的中央庭院，沒有等級或明確的中心。教室和院子由公共走廊連接，在教學(xué)區(qū)形成統(tǒng)一的網(wǎng)格布局。
TAO的團(tuán)隊(duì)解釋了其發(fā)光的青衣江小學(xué)的精神：“孩子們在校園里呆的時間最多的是標(biāo)準(zhǔn)教室，所以空間質(zhì)量是最重要的。大多數(shù)傳統(tǒng)教室是垂直分布的，只能從側(cè)面的窗戶獲得有限的自然光。
設(shè)計將所有教室安排在二樓，也就是頂層，可以從天臺獲得自然光。根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，我們?yōu)樗麄兎謩e設(shè)計了六種類型的屋頂。不同屋頂?shù)慕淌乙圆煌姆绞将@得自然光，創(chuàng)造出豐富的空間體驗(yàn)，或輕松或嚴(yán)肅，或活潑或緊張。
我們希望這些像藝術(shù)館一樣明亮高大的教室能給學(xué)生帶來樂趣、創(chuàng)造力和想象力。通過各種有節(jié)奏的屋頂，學(xué)校的整體外觀就像童話故事中的小屋群”。
